多元文化教育
多元文化教育百科
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%96%87%E5%8C%96%E6%95%99%E8%82%B2
(1)語文領域:例如在閱讀相關之文本時,不同地方或區域的飲食文化、穿著文化、風
土習俗等,可透過新聞時事、故事繪本、影片引起興趣,或透過真人敘事,班上的
原住民、新移民、外籍學生等生活經驗,引發學習共鳴與融入文化情境,並理解不
同區域與族群的文化特色,認識文化的多樣性,減低文化的偏見與刻板印象。
(2)社會領域:除了培養文化基本概念,具有跨文化理解的能力外,例如提到社會階層
化或勞動力等單元,可討論外籍移工的文化適應與衝突議題;或提到家庭、性別等
概念,可適時適機融入多元家庭、多元性別等議題,討論、反思及批判不同立場論
述,並以證據論述自己的主張,增進理性思辨判斷及問題解決的能力。
(3)自然科學領域:例如可納入多元文化科學,例如運用原住民科學的「竹弓」、「陷阱」、
「吹箭」等傳統武器來教導物理原則,運用「魚藤」、「竹炮」、「電土燈」教導化學
原則,讓學生真正透過承認多元文化科學知識而得以承認多元族群的價值。
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(1)語文領域:例如在閱讀相關之文本時,不同地方或區域的飲食文化、穿著文化、風
土習俗等,可透過新聞時事、故事繪本、影片引起興趣,或透過真人敘事,班上的
原住民、新移民、外籍學生等生活經驗,引發學習共鳴與融入文化情境,並理解不
同區域與族群的文化特色,認識文化的多樣性,減低文化的偏見與刻板印象。
(2)社會領域:除了培養文化基本概念,具有跨文化理解的能力外,例如提到社會階層
化或勞動力等單元,可討論外籍移工的文化適應與衝突議題;或提到家庭、性別等
概念,可適時適機融入多元家庭、多元性別等議題,討論、反思及批判不同立場論
述,並以證據論述自己的主張,增進理性思辨判斷及問題解決的能力。
(3)自然科學領域:例如可納入多元文化科學,例如運用原住民科學的「竹弓」、「陷阱」、
「吹箭」等傳統武器來教導物理原則,運用「魚藤」、「竹炮」、「電土燈」教導化學
原則,讓學生真正透過承認多元文化科學知識而得以承認多元族群的價值。
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